Quiz

1 - A presença do jornal na vida do ser humano é mais antiga do que se pensa. Qual foi o primeiro jornal que se tem notícia, fundado em 59 a.C., no Império Romano?
( )Ave Regina
( )Acta Diurna
( )Mane Diarium
( )Nuntium Acta
Romane Imperium
2 - Já que o primeiro jornal (vide pergunta 1) não era impresso, não podemos atribuir ao Império Romano o lançamento dos jornais como conhecemos hoje. Qual país foi, então, o pioneiro nessa tecnologia?

( )Estados Unidos
( )França
( ) China
( ) Inglaterra
( ) Transilvânia
3 - Na década de 1920, a comunicação deu um grande salto tecnológico. Com a invenção de um aparelho, as notícias passaram a ser transmitidas com maior velocidade e alcançando um maior número de pessoas. Que aparelho é esse?

Resposta: (Você tem um em casa)
4 - Mais adiante, uma nova tecnologia surgiu para massificar ainda mais a comunicação. Os aparelhos de televisão eram objetos imensos e pesados, sendo que os primeiros possuiam uma imagem do tamanho de um selo postal. Qual foi uma das primeiras transmissões de televisão?

( ) A chegada do homem à Lua em 1942
( )O fim da Segunda Guerra Mundial em 1945
( )O naufrágio do Titanic em 1912
( )Jogos Olímpicos de Berlim de 1936
( )O lançamento do satélite Telstar em 1960
5 - Hoje, a comunicação faz parte do cotidiano da população. Nas grandes capitais brasileiras, os passageiros dos transportes públicos têm acesso a informações divulgadas por aparelhos de televisão. Verdadeiro ou Falso?

( )Falso
( )Verdadeiro
6 - Mesmo com o avanço da internet, o jornal impresso continua a fazer parte do dia a dia da população mundial. Inúmeros jornais se destacam perante os outros graças a sua peridiocidade, dinamismo e comprometimento com o público. Qual dos títulos abaixo pertence ao jornal considerado "o mais lido no mundo"?

( )The New York Times
( )Le Monde
( )Beijing News
( )The Sun
( )Metro News
7 - Também presente no Brasil, o Metro News é distribuído gratuitamente toda quinta-feira nos semáforos e estações do metrô. Com seus direitos de publicação atribuídos ao Grupo Bandeirantes de Comunicação, em qual(is) cidade(s) ele está presente?

( ) São Paulo
( ) Rio de Janeiro
( )São Paulo e Brasília
( )Salvador e Rio de Janeiro
v São Paulo e Porto Alegre
8 - Além de instruir, os meio de comunicação são também uma boa chave para entretenimento diário. No Brasil, o primeiro programa de auditório, o Programa de Gala, foi transmitido, originalmente, pelo canal:

( ) Rede Globo
( )
( )TVS
( )Tv Itacolomi
( )Tv Excelsior
9 - Um verdadeiro ícone da comunicação brasileira, Roberto Marinho foi um dos homens mais poderosos e ricos do Brasil. Dono da Organizações Globo, hoje ele é lembrado na memória dos brasileiros e dá nome a uma das mais importantes avenidas da cidade de São Paulo. Qual era o nome de batismo de Roberto Marinho?

( ) Roberto Aluísio Marinho Diniz
( )Augusto Roberto Marinho
( )Assis de Oliveira Marinho
( )( )Roberto Pisani Marinho
Roberto Marinho Júnior
10 - Apresentadora de um dos programas com maior audiência da história da televisão americana, conquistou inúmeros Emmy e o título de mulher mais rica do Século XX pela revista americana Forbes. Com seu nome sendo citado em séries e filmes, participou inclusive de algumas produções como atriz. Quem é?

( ) Elle DeGeneres
( )Barbara Olsen
( )Diana Crowford
( ) Oprah Winfrey
( )Rebecca Gayheart
11 - Apesar de ser um país no qual a leitura não é muito difundida, a Revista Veja é a publicação semanal mais lida no país e a quarta mais lida no mundo. Muitas revistas circulam semanalmente no país. Qual dos títulos abaixo não é um periódico semanal?

( ) Época
( ) Recreio
( )Isto É
v Estilo de Vida
( ) Ti Ti Ti
12 - Voltando a falar de imprensa escrita, o jornal ainda continua sendo uma maneira rápida e barata de se informar sobre os acontecimentos do mundo. Os diferentes jornais mundiais podem ser impressos em tamanhos e cores diferentes. Considerado o menor jornal do mundo, o Vossa Senhoria possui qual medida em altura e largura, respectivamente?

( ) 14 cm x 10 cm
( ) 1,5 cm x 1,5 cm
( ) 3,5 cm x 2,5 cm
( ) 30 cm x 15,5 cm
( )45 cm x 30,5 cm
13 - Desde 1996, William Bonner, um dos mais conhecidos jornalistas brasileiro, apresenta o Jornal Nacional, telejornal apresentado pela Rede Globo de televisão. Casado com a também jornalista Fátima Bernardes, William divide a banca do jornal com a cônjuge. Em qual ano Fátima começou a apresentar o JN ao lado do marido?

Resposta: (AAAA)
14 - Considerada uma das estações de rádio mais influentes e importantes da cidade de São Paulo, a Rádio Capital possui um conteúdo formado por música, jornalismo e esportes. Qual é a frequência da Rádio Capital?

( ) 88.5 mHz
( )1040 mHz
( )95.1 mHz
( )851 kHz
( )1040 kHz
15 - O programa Chupim é apresentado diariamente pela Rádio Metropolitana, de São Paulo. Com um conteúdo voltado exclusivamente para o público jovem, o programa conversa com os telespectadores, distribui prêmios e ainda apresenta músicas e trotes. Além de ser o nome do humorístico, Chupim também pode ser:

( ) Um pássaro
( )Uma raça de gato
( )Um móvel da época renascentista
vUm nome vulgar dado aos caixeiros viajantes brasileiros
( )Uma espécie de madeira encontrada apenas no Brasil
16 - Qual dos nomes abaixo não é de uma emissora de televisão brasileira?
( )
Tv Verdes Mares
( ) RIT
( )Tv Anhanguera
( )Rede Massa
( )Tv Caracol

O que é QUIZ??

Quiz é uma forma de avaliar uma grande quantidade de pessoas com um questionário com respostas do tipo "certo ou errado" e chegar em um consenso geral.

Existem vários tipos de quiz: Existe aquele que funciona como enquete pessoal sobre uma pessoa, ou aquele que tem perguntas que te levarão a um resultado em comum.

Sistema de numeração na pré-escola.

Eles estão por toda a parte e estão integrados à vida das pessoas - sejam elas crianças, jovens ou adultos - o tempo inteiro. Na porta de casa, no relógio, no calendário, na etiqueta da roupa... Ainda que os números pareçam indecifráveis, as crianças têm várias ideias a respeito deles. "Os pequenos conseguem perceber regularidades ao interagir com fragmentos da sequência numérica, pois buscam uma lógica para explicar o que não entendem. Fazem comparações e elaboram hipóteses sobre o funcionamento do sistema, mesmo que ainda não saibam o nome deles ou o que significam", explica Leika Watabe, assessora técnica educacional da Secretaria Municipal de Educação de São Paulo.

Por isso, explorar esse conteúdo com a turma da pré-escola não só é possível como também importante - desde que da maneira adequada. Isso quer dizer tal como os números aparecem, sem falsos recortes e com propostas que incluam valores grandes e fora de ordem. Esses cuidados foram alguns dos que garantiram a Lisiane Hermann Oster o título de Educadora Nota 10 do Prêmio Victor Civita de 2010. "Não é porque as crianças são pequenas que têm de lidar só com números de um a dez", diz ela.

A então professora do Sesquinho - Escola de Educação Infantil do Sesc, em Ijuí, a 410 quilômetros de Porto Alegre, desenvolveu um trabalho de elaboração de um jogo de tipo Supertrunfo (leia o quadro na última página).Trata-se de um tipo de baralho que tem um tema definido (carros, por exemplo) e exibe em cada carta informações numéricas a respeito de um modelo (como velocidade e aceleração). As cartas são divididas entre dois ou mais jogadores. O primeiro a jogar deve pegar uma, escolher um dos dados (como a velocidade) e compará-lo com o do cartão dos adversários. Quem tiver o de menor valor tem de entregá-lo para o oponente que venceu a rodada. Ganha quem ficar com mais cartas ao fim da partida.
O tema escolhido na sala de Lisiane foi medidas do corpo das próprias crianças (altura, peso e número do sapato). "Com foco claro e etapas bem encadeadas, que envolveram a formulação de hipóteses, leitura, escrita, pesquisa e comparações numéricas, Lisiane provocou a interação com números de grande magnitude", avalia Beatriz Gouvêa, formadora do Instituto Avisa Lá, em São Paulo, e responsável pela seleção do prêmio na área de Educação Infantil.

Simplificar as informações limita o conhecimento

Apesar de ainda existir a concepção de que os pequenos aprendem as coisas com um nível crescente de dificuldades, ou seja, primeiro deve-se explorar conteúdos simplificados e só depois em sua complexidade real, hoje é sabido que eles são capazes de interagir também com números grandes. Isso porque interpretam essas informações fazendo-se valer do conhecimento prévio que detêm. Afinal, conforme explicita Leika, com números pequenos, não é possível descobrir as regularidades do sistema, como o fato de toda dezena ter dois dígitos ou o grupo do 20 começar sempre com 2.

As especialistas argentinas Delia Lerner e Patrícia Sadovsky, no livro Didática da Matemática, explicam que a criançada, muito antes de suspeitar da existência de centenas, dezenas e unidades, estabelece relações entre a posição dos algarismos e o valor que eles representam, já demonstrando os primeiros sinais de conhecimento sobre o sistema posicional (em que um mesmo algarismo tem valores diferentes dependendo da posição que ocupa em relação aos outros componentes do número). A pesquisadora argentina Susana Wolman desenvolveu o estudo O Que Sabem as Crianças, com pequenos entre 3 e 5 anos. Ela constatou que eles estabelecem relação entre o oral e a escrita e no início tendem a se apoiar na fala para então escrever os números. Porém, como a numeração oral não é posicional (diferentemente da escrita), é a interação contínua com a escrita que permitirá às crianças descobrir gradativamente que ela não é regida estritamente pela oralidade.

Letramento digital.

O computador e a internet vieram causar uma explosão na maneira de comunicar-se e de adquirir informação. Esse fenômeno é global, em instantes, através destes meios, podem-se acessar informações de qualquer lugar do planeta. No mesmo momento que ocorre um incidente pode-se ter conhecimento independentemente de onde o indivíduo esteja. Através do computador as pessoas praticam a leitura e a escrita, se comunicam e interagem, tornam-se sujeitos da informação.
Por Letramento Digital compreende-se a capacidade que tem o indivíduo de responder adequadamente às demandas sociais que envolvem a utilização dos recursos tecnológicos e da escrita no meio digital.
O letramento digital é mais que o conhecimento técnico. Ele inclui ainda, segundo Carmo (2003), “habilidades para construir sentido a partir de textos multimodais, isto é, textos que mesclam palavras, elementos pictóricos e sonoros numa mesma superfície. Inclui também a capacidade para localizar, filtrar e avaliar criticamente informações disponibilizadas eletronicamente”. É a capacidade de manusear naturalmente com agilidade as regras da comunicação em ambiente digital.
Para Soares (2002), não existe “o letramento”, mas, “letramentos”, a tela do computador se constitui, neste sentido, como um novo suporte para a leitura e escrita digital. Segundo ela, a tela é considerada como um novo espaço de escrita e traz mudanças significativas nas formas de interação entre escritor e leitor, entre escritor e texto, entre leitor e texto e até mesmo entre o ser humano e o conhecimento.
Para Soares, essas transformações têm desdobramentos sociais, cognitivos e discursivos, “configurando assim, um letramento digital”. Uma pessoa letrada digitalmente necessita de habilidade para construir sentidos a partir de textos que compõem palavras que se conectam a outros textos, por meio de hipertextos e links; elementos pictóricos e sonoros. Ele precisa também ter capacidade para localizar, filtrar e avaliar criticamente informação disponibilizada eletronicamente, e ter familiaridade com as normas que regem a comunicação com outras pessoas através dos sistemas computacionais.
Segundo Barton (1998 apud Xavier, 2007) como existem vários tipos de letramento, o letramento digital seria um tipo e não um novo letramento imposto à sociedade hodierna pelas novas tecnologias. Para ele os tipos de letramento mudam porque são situados na história e acompanham a mudança de cada contexto tecnológico, social, político, econômico ou cultural numa sociedade. O letramento também pode ser transformado pelas instituições sociais que estão em constante relação de luta pelo poder e acabam por influenciar a comunidade a aprender o tipo de letramento que lhe é dado como oficial, portanto deve ser assimilado.
Assim, o que anda ocorrendo atualmente é uma adoção do tipo de letramento alfabético para o digital. Para Xavier, o “alfabético está servindo de apoio para a aprendizagem do letramento digital”. Em plena era da informação a gama de conhecimento que é gerado a cada momento, a aquisição do letramento alfabético, se torna um meio de alcançar a cidadania. Não se esquecendo que para que haja de fato conhecimento é necessário a absorção crítica das informações.
Xavier (2007) diz que “a principal condição para a apropriação do letramento digital é o domínio do letramento alfabético pelo indivíduo”. Isto quer dizer que um indivíduo só pode utilizar plenamente as vantagens da era digital à sua necessidade se tiver aprendido a escrever, a compreender o lido, se tiver dominado o sistema alfabético ao ponto de ter alcançado um grau elevado das convenções ortográficas que “orientam o funcionamento da modalidade escrita de uma língua”. Em síntese, apenas o letrado alfabético te

a qualificação para se apropriar totalmente do letramento digital.

Ebook

O que é ebook?

Se você consegue estabelecer a diferença entre uma carta e um e-Mail, certamente sabe, por analogia, que livros e e-Books se encaixam no mesmo conceito. Termo de origem inglesa, e-Book é uma abreviação para “electronic book”, ou livro eletrônico: trata-se de uma obra com o mesmo conteúdo da versão impressa, com a exceção de ser, por óbvio, uma mídia digital.

Apesar de ardorosamente criticados por extremistas – que acreditam que um livro jamais deveria ser substituído por um e-Book –, o modelo eletrônico tem suas vantagens. Portabilidade é uma de suas principais características: uma obra chinesa pode ser adquirida no Brasil, e em questão de segundos. Quando o assunto é facilidade de transporte, então, nem se fala: enquanto milhares de e-Books podem ser levados para cima e para baixo com o uso de um dispositivo móvel (como um pendrive), carregar dois livros simultaneamente é complicado.

O preço é outro atributo a ser levado em consideração, já que e-Books, devido à sua facilidade de divulgação e ao seu baixo custo de produção, normalmente saem muito mais baratos que modelos impressos. E por falar em impressão, vale a pena salientar: se você preferir ler sentado confortavelmente em sua poltrona, pode imprimir o e-Book.

Os formatos em que essas obras são encontradas variam, sendo que os mais tradicionais são .pdf, .doc, .odt, .txt, .lit e .opf; devido a essa variedade de extensões, foram desenvolvidos programas específicos para a leitura de e-Books – softwares que são capazes de reconhecer todos esses formatos e apresentá-los em forma de texto. Se estiver procurando por um aplicativo do gênero, temos vários à disposição aqui no Baixaki (relacionados logo abaixo). Também escolhemos alguns programas que oferecem funcionalidades especiais a esse tipo de leitura, como um que recita “em voz alta” o que está escrito na tela. Agora é só escolher os que mais te agradam, pegar seu e-Book favorito e “olhos à obra”!

A rede social


Com certeza, Mark Zuckerberg estaria sendo melhor visto pelo público que assistiu ao filme, se o jovem tivesse contado a sua parte na historia. Mas Zuckerberg prefere não expor a sua vida, mesmo tendo se tornado um bilionário através da exposição da vida de milhões de pessoas.
O filme se baseia em alguns fatos contados unilateralmente pelos amigos. Eram eles, os gêmeos Cameron e Tyler Winklevoss, da equipe de Remo da universidade, e o brasileiro Eduardo Saverin, que deu apoio financeiro ao melhor amigo Marck para que dessem continuidade ao site.
Acho que ficou claro para a grande maioria dos espectadores do filme que a proposta feita pelos gêmeos Winklesvoss de montar um site, era para finalidades de “namoro na faculdade”. Quando Marck se comprometeu em construí-lo, pensou primeiramente em colaborar com os irmãos, de forma que eles viessem um dia reconhecê-lo e convidá-lo a participar da elite da equipe de remo, já que era o grande desejo de Marck.
Mas Marck não contava com as idéias que começaram a surgir quando colocou o seu lado hacker para funcionar. Idéias muito mais criativas, eficazes, que seriam muito mais dispostas a expandir, visando não só o “namoro”, mas sim, um site de relacionamento social.
Genial! Essa foi a idéia que Marck teve, e foi sozinho, somente com a ajuda financeira de Eduardo, que Marck desenvolveu códigos e idéias para construir o site que em poucos dias estaria fazendo o maior sucesso entre os jovens das faculdades. Mas isso não foi o suficiente para que os irmãos Winklevoss entendessem que a original idéia de criar o The Facebook foi de Marck Zuckerberg, tanto não se conformaram que pediram uma indenização ao jovem, e acabaram ganhando a notável quantia de US$ 65 milhões.
Já o brasileiro Eduardo Saverin, entrou como Diretor do site, possuindo 30% das ações.
Eduardo assina sem saber, os documentos que o tiraram da sociedade e perde o direito dos 30% das ações e o cargo de Diretor, quando resolve fazer algumas viagens a procura de patrocinadores e investidores para o Facebook, mas acaba não conseguindo nada.
O site chamou a atenção de um investidor que procurou Zuckerber e não gostou de Eduardo, e o fato do garoto não ter conseguido nenhum investidor, fez com que o Empresário Investidor convencesse Marck a tirar Eduardo da jogada. E eles o fizeram.
Eduardo Saverin tentou fazer sua parte contida em contratos, mas foram tentativas frustradas. Já o amigo Empresário de Marck, investe em grandes quantias no site que ele também acaba se tornando sócio.
Será que a amizade teria que prevalecer mesmo na hora que o site esta expandindo em uma velocidade incalculável, e nada é feito da parte do amigo, que parece não valorizar os 30% que tem em mãos, e além de tudo, o atrapalha fechando contas em bancos e cancelando cartões só para chamar a atenção de Marck.
Eduardo alega que Marck Zuckerberg teria ficado com inveja, pois ele conseguiu entrar para a equipe de remo de Rarvard, o que seria um sonho para Marck. Mas ainda defendo a idéia que se a proposta do site foi expandir alem das faculdades, Eduardo como amigo de Marck teria uma responsabilidade muito maior que um Diretor, e não o fez. Fracassou. Olhando pelo lado profissional, Marck teve que desistir da sociedade para que seu site decolasse. Mas depois teve que devolver 5% das ações da empresa, e recolocar o nome de Saverin como cofundador do Facebook.